《表2：效价、空间位置、英语水平交互组合》

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《概念隐喻视角下中国EFL学习者情绪词汇心理表征研究》

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高、低组的实验结果对比分析显示，高水平组对积极情绪词汇后呈现在上方的目标黑点判断的反应时显著少于低水平组，同时低水平组对积极情绪词汇后呈现在下方的目标黑点判断的反应时显著少于高水平组，说明对于积极情绪词汇，就其后目标黑点的位置与隐喻关系POSITIVE EMOTION IS UP吻合时和不吻合时的反应时之差而言，高水平组的差距比低水平组更大。高水平组对消极情绪词汇后呈现在下方的目标黑点判断的反应时显著少于低水平组，同时低水平组对消极情绪词汇后呈现在上方的目标黑点判断的反应时显著少于高水平组，说明对于消极情绪词汇，就其后目标黑点的位置与隐喻关系POSITIVE EMOTION IS UP吻合时和不吻合时的反应时之差而言，高水平组的差距比低水平组更大。此外，之前的结果证明垂直空间概念隐喻存在于高水平EFL学习者积极和消极情绪词汇心理表征，但对于低水平EFL学习者而言，垂直空间概念隐喻仅存在于积极情绪词汇心理表征，而不存在于消极情绪词汇心理表征。以上结果说明，高水平组EFL学习者情绪词汇心理表征中的隐喻联系强于低水平组，符合概念隐喻发展模式。