《表1 不同年级、不同生源地农村小学全科教师未来取向及学习投入差异性分析》

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《农村小学全科教师未来取向及其学习投入研究》

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分别以农村小学全科教师年级、生源地为自变量，以未来未来职业取向五个维度及学习投入的三个维度为因变量，进行单因素方差分析，结果表明:农村小学全科教师未来未来职业取向及学习投入的各个维度总分上上均显著性差异，进一步均值比较，不同年级、生源地之间也不存在显著性差异。见表1: