《表1 虚拟方向观测教学设计》

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《《误差理论与测量平差基础》课程虚拟观测的教学设计与软件开发》

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教学内容设计1:虚拟方向观测与角度观测的教学示例。某平面三角形中等精度独立观测了3个角度，各观测值分别为62°17'52″、33°52'19″、83°49'43″。现采用两种平差方案，其一是对角度观测值进行最小二乘平差，其二是先将各角度观测值改化为方向观测，即每个角度观测值增加一个虚拟零方向，然后对虚拟零方向观测和角度观测值进行广义最小二乘平差。平差结果，见表1。