《表2 解决问题维度指标设计》

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《基于学生画像的项目式学习评价指标体系研究》

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解决问题维度包括学生理解问题、制定计划、收集资源、分析推理和使用证据五个二级指标。其中，理解问题是学生运用已知的信息和知识对研究背景及其目的进行陈述，提出可验证的假设。然后制定解决方案，组员分工。收集资源是学生通过多种方式收集并整合与解决问题相关的资源。分析推理是学生对收集的资源进行分析、描述、解释，并对资源质量进行评估，基于此通过自己的理解形成若干观点，并对观点进行反思选出最佳的观点。使用证据是通过检查收集的资料和推理过程能否支撑形成的观点或推论，与组员讨论确定最终的解决方案。具体指标设计见表2。