《表1 传统生评师评价表指标体系》

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《OBE理念下高校课堂教学质量评价指标的构建研究》

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学生评教师的指标都是从评价教师的角度出发，关注的是对教师教学规范的评价，强调教师的教学行为，这样的课堂教学质量评价标准往往过多关注的是教师“教”得怎么样，而不是学生“学”得怎么样[4-5]。且评价量表设计过于简单，没从学生的主体感受出发去设计评价内容（见表1）。