《表2 教师开发和利用本土文化课程资源的意识》

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《现代汉语课程思政研究》

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本土优秀文化资源包括风景名胜、地方特产、地方文人文学、民间文学、民俗文化、饮食文化、名人文化、酒文化、建筑文化等等，种类及数量都很多。然而，在古代甚至近现代，许多地方由于地处偏僻，交通不便，造成信息传输不畅，使许多优秀的本土文化埋没于乡陬闾里。随着时代的发展，许多优秀的本土文化逐渐显示出其独特的价值并进入教育范畴。但总体而言，基于课程思政的本土优秀文化课程资源开发和利用意识不强。周志红曾以毕节为例，就中学语文教师开发和利用本土文化课程资源的意识进行了调研，情况如表2所示：