《表1“绿色上网”行为指南》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《引导中学生过文明的网络生活——培育中学生良好网络行为规范的实践探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

每隔一段时间，网络上就会曝出一些热点问题，其中有些会引起学生的广泛关注甚至对学生造成深远影响，课堂主渠道对此不应屏蔽或回避，尤其是那些具有争议性的话题，应与学生进行公开讨论和澄清，达成观点上的共识和一些行为准则，给学生以切实的正确引导。具体操作路径为：发现学生热议的网络热点→进行学生调查→组织学生思辨→教师适时引导→达成行为共识。例如，计算机教师以“正视新媒体的正能量和负能量”为话题，通过“解救乞讨儿童”和“传谣某名人死了”等案例的讨论，引导学生对网络信息的真实性、可靠性及功能价值进行探讨，教会学生如何理性分析、看待在网络上传播的信息、观点和思想。又如，在心理健康教育课上，教师以“王者荣耀or亡者农药”为题，从很多学生感兴趣的“王者荣耀”网络游戏切入，澄清人们在游戏时真正的心理需求，引导学生合理安排网络娱乐活动，避免网游沉迷。