《表3 六年级下册（三年级起点）阅读文本词汇分析数据表》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
注：六年级下册（三年级起点）教材单元数为1～4单元。
六年级下册（三年级起点）阅读文本词汇分析数据表见表3。
| 图表编号 | XD00188187000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.09.01 |
| 作者 | 谢泳涓、高洁静 |
| 绘制单位 | 贺州学院外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3：关注情景交融 引导向读学写——六年级语文下册《那个星期天》教学策略探析》2020.09.25
- 《表1 单元课时安排：明要素、巧整合，精准推进单元习作能力的达成——六年级下册第三单元教学解析》2021.02.10
- 《表4 七年级上册、六年级下册（一年级起点）与六年级下册（三年级起点）教材词汇分析表》2020.09.01
- 《表2 六年级下册（一年级起点）阅读文本词汇分析数据表》2020.09.01
- 《表2 六年级下册（一年级起点）阅读文本词汇分析数据表》2020.09.01
- 《表1 七年级上册阅读文本词汇分析数据表》2020.09.01
- 《表三：学年识字率分布图：数据支撑找准教学起点 精准教研赋能课堂实践——部编版小学一年级下册识字学前测的研究思考》2020.03.08
- 《表一：学生个人样表：数据支撑找准教学起点 精准教研赋能课堂实践——部编版小学一年级下册识字学前测的研究思考》2020.03.08
- 《表三：学年识字率分布图：数据支撑找准教学起点 精准教研赋能课堂实践——部编版小学一年级下册识字学前测的研究思考》2020.03.08
- 《表二：班级未识字统计表：数据支撑找准教学起点 精准教研赋能课堂实践——部编版小学一年级下册识字学前测的研究思考》2020.03.08
- 《表四：区域未识字率：数据支撑找准教学起点 精准教研赋能课堂实践——部编版小学一年级下册识字学前测的研究思考》2020.03.08
- 《表1 阅读学习单：落实监控阅读策略教学的方法——以语文统编教材六年级上册第三单元教学为例》2020.07.22
- 《表3：讲讲童年精彩的故事——统编教材四年级下册第六单元整体教学设计》2020.07.18
- 《表1：聚焦主题意义探究，促进语篇深度阅读——译林版六年级下册Unit 8 Story time板块教学与反思》2020.02.01
- 《表1：三至六年级《道德与法治》下册教材“公共生活”学习单元分析》2020.03.15
- 《表一三年级下册语文课程标准细目“阅读”部分内容》2020.03.20
- 《表一阅读学习单：外国名著单元略读课文的解读及教学策略——以统编教材六年级下册《汤姆·索亚历险记（节选）》的教学为例》2020.01.01
- 《表1：巧借阅读策略 推动高阶思维发展——以统编版《语文》三年级下册教材为例》2019.12.25
- 《表1 六年级下册教材的整体设计构想》2019.04.20
- 《表1 任务单 (1)：基于群文阅读的小学写景记叙文指导策略——以人教版小学三至六年级语文教材为例》2019.01.01