《表2 小组自由创编评分比较 (X±s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于微课支持的高校公共体育舞蹈教学的实验研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

*与对照班相比P≤0.05

在体育舞蹈教学中采用了小组合作学习的方法，将每个班级学生随机分成6人为一小组，共5组，考核时以小组为单位，按照抽签顺序上场。评委老师根据各小组自由编排组合的整齐度和创新性2方面进行评分，2项最高分各10分。表2结果显示，实验班的小组自由编排整齐度分值为8.66±0.5225，对照班分值为8.20±.5148，在小组编排整齐度比较中，实验班的分值略高于对照班的分值，但差异不显著（P>0.05）。实验班小组实验班的编排创新性分值为8.54±0.3912，对照班分值为7.90±0.2739，在小组编排创新性比较中，实验班明显优于对照班的分值，差异显著（P<0.05）。