《表1 0 控制变量Table 10 Control variables》

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《基于学科思想方法的命题与教学反思——以初中学业考试化学试题为例》

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如命题2看似3个简单的教材实验，却充分利用了控制变量的思维方法。教师的教学不能浅尝辄止地停留在实验的设计上，而应该引导和帮助学生找准控制变量，明确控制变量的目的，才能让学生真正理解实验设计的意图，领悟控制变量的思维方法。表10是命题1中3个实验的控制变量。