《表1 家庭性教育的现状n (%)》

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《中学生家庭性教育情况调查分析——以福建省尤溪县为例》

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注:以上均为单选题1:家长是否有进行早期性教育；2:家长是否有主动谈论过性；3:当问及到性有关问题时，家长是否会回避；4:现在了解的性知识是否足够。A:表示高中文凭以下；B表示高中文凭及其以上。a:表示与每个纬度第一栏比较；a:P<0.05，aa:P<0.01，下同。

从表1可以看出:第一，大部分的家长都没有对其子女进行早期性教育，这个比例高达81.90%，这说明了早期家庭性教育的匮乏；第二，家长给予男孩的性教育远远少于女孩，本次调查呈现显著性差异，这说明了家长忽略了对男孩的性教育，也就是说男孩能够从家庭这个途径获得的性教育比女孩少；第三，一个家庭当中，家长的受教育程度越高，子女能够接受到早期性教育的比例也就越高，这说明了接受教育越多的的家长性观念更加开放，沟通技巧会有所提升；第四点，高达82.35%的家长没有主动与子女谈论过性，且家长的受教育程度越高，跟子女主动谈论性的比例越大，这与以往的研究一致[4]。第五点，当问及到性有关问题时，有54.3%的家长不会回避，而且，相比于男孩，家长更加不会回避女孩的性相关问题，这说明了男孩较不容易得到家庭性教育，这与以往的研究一致[5]。第六点，在本调查中，尤溪中学生认为自身所了解的性知识足够与不足够的比例占51.13%和48.87%。并且，家长的受教育程度不同，中学生的看法不同，呈现出显著性差异。