《表5 学习模块“柔性制造系统（FMS）”的教学场景设计》

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《德国工业4.0“精益学习工厂”系统化构建与启示》

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表5显示了学习工厂微观层面教学情境设定中的3个步骤：步骤一，对能力进行分解；步骤二，创建活动场景；步骤三，创建活动任务。通过以上3个步骤，子能力目标被转化为具体的教学活动场景，并通过具体行动任务将目标转化为具体能力的实现。在具体的目标任务执行过程中，要选择相应的教学媒介、学习产品、教学活动和方法以及学习交互方式。选择的教学媒体可以是演示文稿、生产设施、组件、模型、图纸等，学习产品包括草图、笔记、活动挂图、工作表等，学习任务和教学方法要根据学习目标进行系统设计，交互规划确定培训师、媒体和学习者之间的互动关系（例如团队合作、独立工作、合作伙伴等）[14]。