《表2 互联网平台在课程教学改革中的应用》

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《基于互联网平台的《生物统计学》教学改革探索》

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对本课程教学实践中几个平台的使用情况进行总结（表2），可以看出在线课程、THEOL和QQ群这3个平台在加强课外学习方面各有利弊。由于课外学习的可监督性是影响课外学习成效的重要因素，因此使用监控效果较好的网络教学平台更能保证学生的课外学习效果。在本课堂的后续教学中，通过网络教学平台增添自制视频资料及针对性的测验，既能解决在线课程视频与课程内容吻合度不高的问题，又避免学生登录多个平台学习的麻烦；同时配合QQ群及时发布网络教学平台的更新信息，缓解网络教学平台交互即时性不足的问题，推进利用网络教学平台加强课外学习的教学改革实践。