《表1 试验组探究社区量表得分最高的5个条目及得分最低的5个条目育者及教育系统等，因此技能发[n=126，分（x±s）]展的有效结果并不能在短期时间》

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《基于探究社区理论模型的混合式教学在妇产科护理学中的应用》

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课程结束后，试验组探究社区量表各维度均分及总均分情况为：教学存在感为（4.08±0.65）分、社会存在感为（3.89±0.73）分、认知存在感为（4.04±0.67）分、总均分为（4.03±0.64）分；得分最高的5个条目及得分最低的5个条目，见表1。