《表2 不同性别及实习科室的护理专业学生临床实习适应不良量表得分比较（分，±s)》

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《护理专业学生实习适应能力及护理教育管理者的应对措施》

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不同性别的量表总分差异无显著性（P>0.05）。男性护理专业学生中得分最低的维度为职业认知适应，女性护理专业学生中得分最低的维度为行为、情绪适应。不同性别在人际、行为、情绪适应维度条目均分差异无显著性（P>0.05），在职业认知适应得分差异有显著性（P<0.05），男性护理专业学生在职业认知适应不良更严重，见表2。