《表3 学校特征类因素对科研创新的影响结果》

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《高校科研创新行为的影响因素——重庆地区65所高校1997-2018年科研成果数据分析》

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（注：***、**分别表示通过0.01、0.05显著检验水平）

根据模型设计，导入数据，得到最终结果如表3所示。结果显示，所有模型中R方系数全部大于60%，说明模型拟合效果良好，而且模型的Anova方差分析结果的显著性Sig.值都为0.000并小于0.01，这说明构建的线性回归模型通过了显著性检验，有较强的统计学意义。由表3可知，在学校特征类相关变量因素中，师资队伍是推动学校科研创新的决定性力量，即高校高质量的人才队伍是产出高质量成果的不可替代的关键驱动因素；其次是学校的专业建设，也与高校科研创新产出有着显著的关系，即专业建设是影响科研创新产出的一个重要因素。