《表2 2组血液透析知识掌握程度得分比较(±s)》

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《多元化教育模式对长期留置涤纶套双腔导管维持性血液透析患者依从性及不良心理的影响》

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2组干预前血液透析知识掌握程度无显著性差异（P>0.05）；2组干预后血液透析知识掌握程度均比干预前有所提高（P<0.05），观察组与对照组比较提高水平更为显著（P<0.05），见表2。