《表3“省内游第一站———中山”部分动态评量内容》
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《浅谈非正式评量用于送教上门重度脑瘫学生的教学评量》
阿中的认字能力较弱,教师会将题目读两至三遍,方便其理解。设置题目时,尽可能将相关的题目整合在一起,环环相扣,便于唤起他的记忆。另外,教师还需要观察、判断和处理在评量时出现的各种情况,教师可以适当提示。当阿中出现沉默或注意不集中的情况,教师需要判断他是不懂、记不起或是对题目不理解。
图表编号 | XD00175327100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.01 |
作者 | 李敏霞 |
绘制单位 | 广东省东莞启智学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |