《表3 评价表：美国小学音律数学校本课程开发：背景、过程与启示》

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《美国小学音律数学校本课程开发：背景、过程与启示》

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(2）表现力。根据学生找到的音乐中数学元素的数量以及进行展示和迁移的质量，在“唱歌”和“表演”过程中选出四位表演者，并通过全班同学对每位表演者的表现进行评价，选出一位“最佳表演”（评价项目详见表3）。