《表1 两组学生的出科与病历书写的成绩对比[(±s),分]》
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《传染病学实习带教应用PBL与LBL教学法的联合应用研究》
两组学生通过不同的教学方法在进行考试后得出,研究组的学生各项成绩均比参考组优异,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
图表编号 | XD00173960400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.05.25 |
作者 | 王敏 |
绘制单位 | 长沙市第一医院 |
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