《表1：真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》

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《真实情境下任务驱动式教学实践——以“串联和并联”为例》

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点评:任务一是让小车的两个大灯同时亮起来，这是一个难度不大的任务，但在连接并联电路中，大部分学生会遇到困难，教师引导学生通过动手体验，最终解决了问题，发散了学生思维．通过动手操作激发了学生的兴趣，点燃学习的热情，丰富了学生的体验，引发学生的思考，烘托了良好的学习氛围．