《表4 大学生社会心态在年级上的差异检验》

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《新时代大学生社会心态的调查分析——以桂林航天工业学院为例》

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采用独立样本t检验法和单因素F检验法，检验以年级为分组变量对大学生社会心态的差异性影响。从调查数据结果发现，大学生社会心态总体及社会价值观因子在年级上存在显著差异（P<0.05），但是大学生社会认知、社会情绪、社会行为意向均不存在显著性差异（P>0.05），如表4。为了进一步对大学生社会心态总体及社会情绪因子做LSD多重比较，具体得出以下结果：在社会心态总体中，发现大一学生得分明显高于大三、大四学生得分；在社会价值观因子中，发现大一学生得分明显高于大二、大三、大四学生得分，大四学生得分高于大三学生得分，如表4。