《表2线上线下教学效果同质等效情况调查》

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《疫情背景下的汽修专业课程线上教学模式创新研究》

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疫情期间，线上教学很好的克服由于“空间”差异造成无法开学的难题，它已经成为全世界疫情期间的主要教学方式。但通过深入调查发现，线上与线下教学效果无法同质等效，主要原因从以下几个方面探讨，详见表2。由调查分析可见，线上线下教学想同质等效，还需要研究一套行之有效的监督体系。