《表1 存在问题进行诊断的指标体系》

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《地方应用型高校大学生创新能力培养探索——基于安徽地方高校的“第二课堂成绩单”》

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第二课堂的建设需要国家各级政府、高等学校、高校教师与学生达成共识、形成联动，不仅是面上的重视，还要加强政策保障，加强资金、场地、设备等方面的投入。基于上述的调查问卷、专家访谈等，构建了存在主要问题进行诊断的指标体系（见表1）。