《表1 1 各影响路径系数及验证假设情况》

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《大学生在线学习成效及满意度的影响因素探究——基于结构方程模型的实证分析》

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分析修正后的在线学习影响因素结构方程模型潜变量之间的作用关系可以看出，知识建构对学习成效只有直接正向影响，路径系数为0.319(p<0.01）；师生互动对学习成效只有直接正向影响，路径系数为0.351(p<0.01）；知识建构对学习满意度只有直接正向影响，路径系数为0.174(p<0.01）；信息处理对学习满意度只有直接正向影响，路径系数为0.249(p<0.05）。通过标准化影响效应分析可得，影响学习成效的总效应依次为：师生互动（0.351）>知识建构（0.319）>信息处理（0.193），影响学习满意度的总效应依次为：师生互动（0.281）>信息处理（0.249）>知识建构（0.174）（见表11）。