《表2 CICO调整形式及原因》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《行为问题改善策略:Check in-Check out及其实施》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

针对有特殊需求的学生，CICO的实施需因应其记忆、注意、思维、语言等特点，在实施形式上进行调整，保证学生对实施规则的理解以及良好行为的表现。L.J.Boden[15]等在其一项关于CICO改善智力障碍学生行为问题的研究中，于传统五步骤实施框架下，调整每步骤的实施形式，使其满足学生的学习需求，具体调整如表2所示: