《表1 农业装备应用技术专业部分课程产教融合“二元三体系”人才培养模式实施方案》

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《高职校企协同的“三级导师学徒制”人才培养模式构建研究》


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学校和企业“二元三体系”具体内容都紧紧围绕专业知识培养、实践技能提升、创新能力引导等关键要素进行创新改进,突出育人质量。(见表1)。