《表4 2015-2019年文综地理卷人地协调观部分典型试题》

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《基于人地协调观素养的考生表现水平评价及其对地理教学的指导》

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例如，试卷第5题以河南省林县的跨流域调水工程———红旗渠的案例为素材背景，要求考生从区域综合角度分析红旗渠所在地的地形特征，同时感悟人地关系的协调统一。第6-7题以太湖流域某镇因地制宜，积极发展植桑养蚕及相关产业，从而形成特色小镇的案例为素材背景，引导考生运用地理视角感悟和谐共生的人地关系之美，同时树立尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识和可持续发展的观念，从而形成文明的生产和生活方式。第12(3）题以宁夏中南部“生态移民”为素材背景，第13题以中国图们江区域国际合作示范区为素材背景，第14题以中欧班列为素材背景，此类试题都是以热点问题作为真实的情境切入，要求学生能够从区域视角，运用区域特征的认知、区域比较和区域联系的分析方法，去感悟和思考人地关系问题和改善措施，突出对学生价值判断和价值选择的能力要求，把人地协调观转化为看得见、摸得着、可评价的真实行为，从而为培养有见识、有责任感、有行动力的公民奠定基础。