《表1 跨文化语篇阅读教学计划》

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《ESA视角下的阅读教学与大学生跨文化能力培养》

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与此同时，教师对对照班的学生进行传统的语篇教学，其教学重点主要是语篇的语言和文化知识方面。这种教学过程基本包括介绍背景知识，学习新单词，分析课文结构，解释文本，翻译句子，完成和解析练习。学生往往是知识的被动接受者，他们很少有机会去实践目的语的真实运用。