《表4 学生课堂参与度与教师引领程度相关系数》
注:**在0.01水平(双尾)上显著相关
将学生课堂参与度、教师引领程度的数据进行处理,计算出各项得分,采用皮尔逊(Pearson)相关分析法,对两者之间的关系进行了相关分析,具体如表4所示,学生课堂参与度与教师引领程度之间呈现显著正相关。这说明“停课不停学”期间,教师引领程度是保证学生积极参与课堂的重要因素之一,教师在每个阶段都需要严格地引领学生,做好学习任务、学习活动设计、学习评价等各项工作。
图表编号 | XD00164221500 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.10 |
作者 | 刘荣华、张德安、张佳 |
绘制单位 | 云南大学职业与继续教育学院、云南大学职业与继续教育学院、天门外国语学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |