《表1 CCSSO FAST对形成性评价概念的阐释》

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《形成性评价的理论内涵与实践反思》

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2018年，FAST公布《修订形成性评价概念》报告（Revising the Definition of Formative Assessment）改进了2006年的概念（见表1），即形成性评价是所有学生和教师在学习和教学过程中使用的有计划性的持续过程，用于引出和使用学生学习的证据，以增加学生对预期学科学习成果的理解，支持学生成为自主学习者的评价[12]。FAST认为有效的形成性评价需学生和教师融入到有合作氛围与有序的课堂环境中：1）要阐明学习目标和标准；2）能激发学生思考，获取学生学习的证据；3）鼓励学生进行自我评价和同伴反馈；4）提供有实践指导意义的反馈；5）使用学生学习的证据和反馈调整学习策略、目标和接下来的教学步骤，促进学习过程。