《表1：“县管校聘”如何从理论走向实践》

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《“县管校聘”如何从理论走向实践》

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教师个体信息数据项目可包括：姓名、性别、身份证号码、年龄、住居地、家庭基本状况、学历、任教学科专业、职称、师德师风评价、教育教学业绩评价、教科研能力评价、管理学生能力评价、与学生家长沟通情况评价、与同事协作关系评价等方面。把以上个体信息综合评估分阶（优秀、良好、一般；或一档、二档、三档），再按照专业学科分类，这样每个学科中都有三阶教师。以教师个体的身份证号码为索引、以表格形式呈现，如表1所示。