《表3 学业拖延对抑郁的效应分解》

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《生命意义对大学生学业拖延与抑郁的影响：有调节的中介效应》

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具体而言（见图1），大学生的学业拖延总分能预测其抑郁状态（P<0.001），并能通过拥有意义间接影响抑郁（P<0.001），但不能通过追寻意义来间接影响抑郁（P>0.05），这表明拥有意义在学业拖延与抑郁之间起部分中介作用，中介效应为0.0378(见表3），其95%Bootstrap置信区间值为[0.02，0.051]，置信区间不包含0，则中介效应达到显著性水平[17]，中介效应占总效应的20.13%。