《表2 同济大学建筑工程法规课程思政教学改革课程考核方式》

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《土木工程专业课程思政建设路径探讨——以建设工程法规课程为例》

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另外，通过教学改革也创建了综合性、多样化的课程考核制度。采用笔试+课堂互动的综合评定方式，鼓励学生课后学习、讨论并于课堂上展示、汇报，详细考核方式见表2。这种多样化的评定方式在检验学生学习成果的同时，也能极大地锻炼学生独立思考、团队协作的能力，解决问题的思维能力以及口头表达能力。此外，还可以通过学生提交的学习报告“关于从政治角度思考法规问题的深度与广度”来评价课程思政育人效果，如“结合十九大精神谈节约能源法”、“结合社会主义核心价值观谈建设工程监理”等。