《表1 影响学校发展的主要因素》

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《高校青年教师思想状况调查研究——以山西大同大学为例》

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调查发现大部分青年教师对学校的发展有较高的关切度，62.2%的教师“很了解”或“了解”学校的近期规划和长远目标。对于学校的发展定位“建成能够支撑区域（地方）经济社会发展的高素质应用型人才培养、应用技术研究和成果转化的地方性、应用型、特色鲜明的多科性大学”，81.9%的老师认为“准确”或“基本准确”。在被问及“影响我校发展的主要因素”时（见表1），排在第一位的是学校的发展定位。