《表1 不同年级英语动机缺失在性别上的差异检验(均值±标准差)》

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《基于动机衰退理论的非英语专业英语学习动机缺失研究——以广东省四所独立院校为例》

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而此趋势在表1中可以得到体现，从大一到大三年级，男女生的动机缺失得分均数呈现逐渐升高的趋势，男生从大一（2.37）到大三（3.86），女生从大一（2.48）到大三（2.94）。而相比大三阶段，到了大四之后，男女生动机缺失得分都出现下降，分别为男（2.85）及女（2.71），表明大四后的学生对英语学习需求有所回升。