《表7 不同教龄层次的差异检验(单因素方差分析)》
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《基于V-TPACK模型的职教教师信息化教学素养研究》
*p<.05;**p<.01;***p<.001
而对于不同教龄层次的教师来讲,其在V-TPACK能力的四个因子上均具有显著差异,且p值均较小,这说明教龄对于教师的V-TPACK能力具有较强的影响(见表7)。经事后检验发现,其中表现最优的教师教龄层次普遍位于10~20年,30年以上教龄的教师表现往往是最差的,这也与其所处的时代观念有关。
图表编号 | XD00160250600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.08.20 |
作者 | 宋雨璇、董艳、蔡翔英 |
绘制单位 | 北京市求实职业学校 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |