《表1 基于360°反馈的评价主体的主要观测点》

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《校企合作背景下旅游类专业“360°+KPI”人才培养模型构建》

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基于此，根据360°反馈的主要理论成果和本研究的模型图（图1），重新编制了基于360°反馈评价的主要观测点（表1）。我们将同行院校、学校自身、企业社会、专家学者、学生五个方面作为评价主体，分解了29个主要观测点，根据长期的工作调研，赋予了其权重系数。其计算方法如下：