《表5 人才类型：我国本科汉语言文学专业培养目标异同性比较》

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《我国本科汉语言文学专业培养目标异同性比较》

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1999年高等教育扩招以来，本科生规模逐渐扩展，正在由大众化阶段逐步迈向普及化阶段；2015年提出双一流大学建设以来，政府和高校越来愈由关注人才数量转向人才质量，“培养什么样的人才，如何培养人才”成为各所高校关注的共同问题。人才质量的优劣评价最后也将落实于人才培养目标的结果指向，这里的人才培养结果指向，指的是本科时期人才培养的阶段性结果，人才分型分类将成为人才培养结果的必然趋势，培养成为何种符合个体发展和社会发展的特色人才类型，将逐渐成为各个高校竞争力的重要组成部分，也是大学服务于社会的重要使命。通过对选取的高校样本对比，可以发现:对于培养目标的结果而言，更多地呈现为人才类型的差异性，如表5所示。