《表1 机械类部分专业课程“高等数学”知识连接表》

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《深化产教融合背景下公共基础课程创新改革发展研究——以机械类公共基础课程“高等数学”改革为例》

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要牢牢把握高职教育的发展宗旨和就业导向的观念，厘清其最重要的任务是专业教育。在高职人才培养过程中“高等数学”既不可或缺，也不能夸大其功能。只有结合专业课程，以满足专业课程需要为宗旨和定位，才能提高人才培养质量。“高等数学”必须结合产教融合理念，厘清在产教融合背景下教育改革的站位和角色，强调和重视其公共基础课程作用———作为学生从基础通用型理论知识学习过渡至专业专用型知识学习的重要桥梁和纽带的不可替代性。结合专业性质构建有针对性的课程体系，选用合适的课程内容，致力于“以人为本”，要结合专业特性、职业岗位能力和学生实际，打开高职机械类专业“高等数学”改革空间，使其真正为专业教育的创新发展提供更加广阔的拓展空间。以机械类专业部分专业课程为例，需要在开设“高等数学”时涵盖不同的知识点，部分学者已完成了知识点链接[6]，详见表1，为高职学生后期专业课程的学习储备基础。