《表5 新高考改革对大学新生学业适应的影响—稳健性检验》

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《新高考改革对大学新生学业适应的影响：抑制还是增强》

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（注：显著性水平***P<0.01，**P<0.05，*P<0.1。）

考虑到浙沪两地学生的学业优势以及我国高中教育质量区域间的差距，本文根据各省份生源大学阶段学业表现的既有研究结论，将对照组样本限定在优质生源省份之中（保留河北省、天津市、福建省、广东省、湖北省、江苏省、北京市、山东省、山西省的对照组样本），以检验上文估计结果的稳健性（邓溪瑶等，2014）。表5汇报了稳健性检验的结果，从中不难发现，新高考改革使得来自浙沪两地的大学新生的专业兴趣相对提升了0.119个单位，学业表现相对下滑了0.089个单位（尽管未通过显著性检验）。由此可见，本文的分析结论具有一定的稳健性。