《表4 实验后对照班与实验班教学效果对比》

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《“运动教育模式”在大学体育武术选项课教学中的应用》

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学生对教学效果的评价是检验教师教学能力的一个指标，教师应掌握多种教学方法，并灵活应用，通过学生对教学效果的评价来检验教学效果。经过一学期的教学实验后，教师检验两种教学模式的教学效果，在武术技术考试前对两个班进行教学效果评价，以问卷结果来反馈教学效果。教师将问卷内容分为7个指标，通过7个指标的得分来反映教学效果。表4是两个班教学效果的对比结果。如表4所示，实验班的各项指标均值都大于对照班，实验班学生对教学效果的满意度高于对照班，相比传统武术教学，学生更加愿意接受运动教育模式。教学组织/方法、师生互动/课堂氛围和教学内容难易度，两个班呈非常显著性差异（P<0.01）；两个班在学习/价值感、同学关系/师生关系和考评/课外练习上有显著性差异（P<0.05）；而在知识宽度方面两个班不存在显著性差异（P>0.05）。