《表4高职院校学生选修通识课程考虑的主要因素》

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《高职院校通识课程建设的现状调查与思考》

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学生对通识课程学习的态度，仅43.75%的学生是“认真”或者“很认真”，56.25%的学生“不太认真”，这与他们对通识课程作用的认识基本保持一致：仅39.07%的学生认为通识课程作用“明显”或“十分明显”，60.93%的学生认为作用“不太明显”。