《表四口头作业评价表：低年级口头作业有效设计策略研究》

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《低年级口头作业有效设计策略研究》

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以上口头作业评价表包括“作业要求、自我评价、他人评价”三个板块，其中“他人评价”既可以是教师，也可以是家长或同伴。第一栏“能主动完成作业，认真专注”从“学习兴趣”和“学习习惯”这两个维度进行评价。其他四栏是对“学业成果”的评价，分别对应了五道题目，并根据题目的特点，分别提出了“读准字音”“说出偏旁”“声音响亮”“规范正确”的要求。