《表3 竞赛选拔个人经营分数纵向对比》

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《以赛促教——沙盘课堂改革实践》

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注:2017年选拔赛市场竞争不充分；除去最高分，可忽略其他数值。

表3展示了2016~2018年参加学科竞赛选手（每年均为应届6名学生）的选拔分数。2016年仅举办现场选拔赛，分值较为相似但普遍不高。2017年和2018年的峰值拔高并保持稳定的方差。可见在实施课堂改革后，竞赛选手学生基础更扎实，经验更加充足，能力相较改革前有明显上升。