《表2 学习兴趣和教学满意度的交叉表结果》

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《独立学院95后大学生专业兴趣提升对策初探——以重庆工商大学融智学院运输与配送课程为例》

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分析发现对该课程非常感兴趣、兴趣一般、完全不感兴趣的学生对教学满意度存在显著差异（sig=0.000）。总体来看，对课程比较感兴趣学生的满意度较高。非常感兴趣的学生中，39.3%的学生为非常满意，50.0%的学生比较满意，10.7%的学生一般，不太满意的学生为0。对课程兴趣一般的学生中，14.4%的学生非常满意，66.4%的学生比较满意，17.6%的学生一般，1.6%的学生不太满意。对课程完全不感兴趣的学生均觉得一般。这主要是因为学生学习兴趣越高，其对课程的接受度就越高，最终满意度高的可能性就越大。