《表1“互联网+”和项目式学习驱动的大学学术英语写作教学实施过程表》

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《基于“互联网+”与项目式学习的学术英语写作教学模式探索》

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这种教学模式充分利用移动信息技术，采用线上线下相结合的方式高效带动学生自主学习，并且贯穿于课前、课堂、课后的完整教学过程，实现了信息技术与教学的深度融合。课堂上，教师以学生兴趣和需求为导向，运用多媒体技术呈现项目背景，将学生带入项目情境中，带动学生思考。课前和课后，电脑端或者手机端的网络在线学习平台和社交平台为学生提供自学、沟通、合作、解疑的有效途径，不仅为学生提供多样化的学习资源和反馈形式，有助于学生发挥主观能动性，并且方便快捷、不受时间空间的限制。