《表1 各阶段活动内容：基于STEM教育理念的地理实践力培养策略——以“花都天马河水质状况的初步调查与探究”为例》

《表1 各阶段活动内容：基于STEM教育理念的地理实践力培养策略——以“花都天马河水质状况的初步调查与探究”为例》   提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《基于STEM教育理念的地理实践力培养策略——以“花都天马河水质状况的初步调查与探究”为例》


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笔者在指导过程中向学生明确了各个阶段的活动内容（见表1），为学生提供了部分研究选题作为参考，也鼓励学生根据小组成员的兴趣，结合时事热点话题提出合适的主题。

图表编号XD0015293600    严禁用于非法目的
绘制时间2018.06.15
作者黄春媚
绘制单位广东省广州市花都区秀全外国语学校
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