《表3 地理教师的教师情感素养的表现》

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《地理教师核心素养:新课程改革的诉求》

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根据《中国中学教学百科全书·教育卷》的解释，情感是人对客观事物是否符合其精神或社会需要相联系的态度体验。[5]因此，可以认为教师情感素养是教师对教育活动的符合自身精神需要和社会需要的正确的态度体验。教师情感素养包括身份认同、责任心和爱心（见表3）。