《表4 高被引和高中介中心性的作者排名》

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《基于“科学网”数据库的英语学习知识图谱分析研究》

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进一步对作者共被引图谱进行聚类（见图4），由聚类标签可得，英语学习动力（English learning dynamics）、学习自身识别（learning selves）、学习者因素（learners factor）、学习设计（learning design）、非正式学习（non-formal learning）、英语词汇（English vocabulary）等是英语学习研究者研究的方向和关注的主题。